TÁMOP-3.3.13

A TÁMOP-3.3.13-13/1-2013-0001 azonosítószámú „Eötvös József Program – Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló” című kiemelt projekt kötelező fenntartási feladatai közé tartozik, hogy a létrehozott kapacitásokat, szolgáltatásokat a projekt befejezését követően legalább egy évig térítésmentesen biztosítsa. Bővebben

Befejeződött a Türr István Képző és Kutató Intézet TÁMOP-3.3.13-13/1-2013-0001 azonosítószámú, „Eötvös József Program – Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló” című kiemelt projektje. Bővebben

Bővebben

Az “Interaktív, elektronikus tananyagok fejlesztése” tárgyú fejlesztés keretében a TKKI jógyakorlat-gyűjteményekkel és digitális tananyagokkal, taneszközökkel segíteni, támogatni szeretné a Projektbe közvetlenül bevonásra került köznevelési intézmények tanulóinak fejlesztését, pedagógusainak munkáját. Bővebben

Az EFOP-3.3.1-15 kódszámú Tanoda programok támogatása címen megjelent pályázat nyertes pályázójával a Türr István Képző és Kutató Intézet (TKKI) együttműködési megállapodást köt. Bővebben

Hírlevelünk második számának vezető cikke a számok tükrében szól a kiemelt program fontos eredményeiről, mutatóiról. Bővebben

Tanoda pilot és tanoda hálózat: egy biztonságos, iskolai sikerességet elősegítő környezet kialakítása és támogató programok fejlesztése, a hálózatos tanulás megteremtése. Bővebben

A leghátrányosabb helyzetű kistérségek hazánkban az észak-magyarországi, észak-alföldi, dél-alföldi és dél-dunántúli régiókban találhatók. A települések gazdasági, szociális, kulturális hátrányos helyzetéből fakadóan a köznevelési intézményekben visszatükröződik a térségben megjelenő társadalmi, anyagi, kulturális egyenlőtlenség: a diákok szociális, gazdasági és kulturális háttere erős hatást gyakorol a viselkedéskultúrájukra, iskolai teljesítményükre. Mindebből következik, hogy a leghátrányosabb helyzetű diákok egy jelentős része nem tanul tovább, egy kisebb csoportja pedig alacsonyabb presztízsű szakiskolában folytatja tanulmányait, ahol a felhalmozott hátrányok miatt igen magas a tanulási kudarcok és a lemorzsolódás aránya. Bővebben

Az Eötvös József Program keretében kialakításra kerül egy egészségfejlesztési mintaprogram, melynek célja, hogy a programba bevont intézmények pedagógusai képesek legyenek támogatni intézményük munkáját egészségfejlesztési, betegség-megelőzési tevékenységekben, a szabadidő hasznos és aktív eltöltésére való nevelésben, a tanulók szociális kompetenciáinak fejlesztésében. Bővebben

A program kiemelt célja az iskoláskorú gyerekek számára átélhetővé tenni a gazdálkodást, a növénytermesztést iskolai közösségi élmény keretében. Célunk, hogy a bevont gyerekek tapasztalják meg, hogyan lesz a vetőmagból élelmiszer, hogyan kell bánni az állatokkal és a termőfölddel; tapasztalják meg a közösen végzett munka örömét. Legyen számukra becsülete a gazdálkodásnak és a kétkezi munkának: lássák, ahogy a kezük munkája nyomán termés születik, azt, hogy évszakról-évszakra, évről-évre hogyan változik a gondos munka eredményeként a környezetük. Bővebben

A fiatalkorúak gyermekvállalásának szociális következményei nehezen érthetőek a kiváltó okok ismerete nélkül. Az eddigi kutatási eredmények azt mutatják, hogy a társadalmi és az emberi tőkének döntő szerepe van a fiatalkorúak gyermekvállalásában. A társadalmi és emberi tőke ugyanis alapvetően meghatározza az életesélyeket. Bővebben

Az Eötvös József Program keretében működő Tanoda-munkacsoport 2014. december 1-től kezdte meg munkáját. A fejlesztések megkezdése előtt szerettük volna megismerni a tanodafenntartók véleményét, továbbá valós képet kapni a tanodák jelenlegi helyzetéről, ezért ún. beválás-vizsgálatot végeztünk egy kutató cég segítségével. Bővebben

A Tanoda nem kormányzati szervezet által működtetett, helyi sajátosságokra, a gyermekek, fiatalok önkéntes részvételére és egyéni szükségleteire építő, független infrastruktúrával rendelkező közösségi színtér. A személyiségfejlődés egészét szem előtt tartó komplex szolgáltatást nyújt, melyet az oktatási rendszerben nem megfelelően elismert, a társadalmi perifériára szoruló gyermekek és fiatalok nem érhetnek el. Bővebben

A TÁMOP 3.3.13-13/1 jelű, „A TÁMOP 3.3.13-13/1 jelű, „Eötvös József Program – Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló” című kiemelt projekt megvalósítását a Türr István Képző és Kutató Intézet nyerte el 2013 októberében. Bővebben

Az oktatási intézmények közötti markáns minőségi különbségek miatt éppen ott lenne szükség a legjobb minőségű – a társadalmi hátrányokat érdemben ellensúlyozni képes – pedagógiai szolgáltatásokra, ahol jelenleg a legtöbb hiányosság tapasztalható. A társadalmi, kulturális hátterű oktatási hátrányok annál sikeresebben ellensúlyozhatók, minél korábbi életkorban kezdjük meg a felzárkóztatást, esélykiegyenlítést. Fontos, hogy e támogatás egyenletes intenzitással az iskoláskor végéig elkísérje a tanulókat. Bővebben

Beszámoló a TÁMOP-3.3.13-13/1-2013-0001 azonosítószámú Eötvös József Program – Pedagógiai – szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló című kiemelt projekt koordinátor munkatársainak bevonásáról, szakmai felkészítéséről. Bővebben

A TÁMOP-3.3.13-13/1-2013-0001 kódszámú Eötvös József Program célja egy olyan méltányos oktatási rendszer megteremtésére irányuló komplex program- és szolgáltatáscsomag összeállítása és megvalósítása, amelynek elemei ágazati együttműködéseken alapulva összehangoltan és átfogóan működnek, így egymást kiegészítve és egymás eredményeire építve mozdítják elő a köznevelés intézményi rendszerében a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességét és általában véve a társadalmi befogadást.  Bővebben