Tanoda pilot és tanoda hálózat: egy biztonságos, iskolai sikerességet elősegítő környezet kialakítása és támogató programok fejlesztése, a hálózatos tanulás megteremtése.
Az Eötvös József Program célja egy méltányos oktatási rendszer megteremtésére irányuló komplex program kidolgozása és megvalósítása. Ezen belül a Tanoda pilot programban egy olyan tanoda fejlesztéseit valósítjuk meg, amely nem kormányzati szervek által működtetett, helyi sajátosságokra, a gyermekek önkéntes részvételére és egyéni szükségleteire építő független közösségi színtér. A cél a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek iskolai előmenetelének segítése, valamint az iskolai lemorzsolódás visszaszorítása.
A tanoda, mint fogalom a kilencvenes években jelent meg a magyar oktatásügy szókészletében. Kezdetben civil szervezetek karolták fel a kezdeményezést. Később a kormányzat (2003) definiálta a fogalmat és az oktatási miniszter feladatai közé sorolta a tanoda programok működtetését. Ezt követően Európai Uniós forrásokból folyamatosan kerültek finanszírozásra a tanoda programok. A tanoda a tanulók számára, a szülők bevonásával, a diákok egyéni szükségleteit szem előtt tartva, az egész személyiségfejlődést elősegítő komplex szolgáltatásokat nyújt.
Az Eötvös Program tanoda pilot alprojekt keretén belül átdolgozásra kerültek szakmai szabályozók, képzéseket fejlesztettek a tanodai szakmai munka elősegítésére (tanodai szakmai vezető és tanodai tanácsadó), valamint lehetővé tették a hálózatosodást.
A projekten belül a tanodai tanácsadói képzés, valamint a szakmai vezető képzés célja, hogy a tanodákban felkészülten végezzék a szakmai munkát. Mindez magába foglalja módszertanilag átfogó, innovatív ismeretanyagok átadását, valamint a gyakorlatorientált, egyénre szabott megoldási lehetőségek bemutatását. Elvárás, hogy folyamatos és minőségi tanácsadást folytassanak a tanácsadók, a vezetők pedig megfelelően tudják irányítani a tanodákat és biztosítsák a magas színvonalú munka feltételeit.
A 2015. október 14-én, Budapesten megrendezett Tanoda Hálózat című konferencián bemutatásra kerültek az Eötvös József Program eredményei, amelyek a Türr István Képző és Kutató Intézet gondozásában valósultak meg. A programba a leghátrányosabb helyzetű kistérségekben működő és az országos kompetenciamérések eredményei alapján alulteljesítő 140 intézményt vonták be. A projekt elsősorban a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek iskolai sikerességét elősegítő fejlesztésekre koncentrált. A megvalósítás során az intézményekből közel 5.200 pedagógus kapcsolódott be a programba.
11 alapító szervezettel megalakult a Magyarországi Tanodahálózat, melynek célja a tanodákban részt vevő, kiemelten roma származású tanulók komplex személyiség-fejlesztése, életpálya-építése a tanoda- sztenderdben leírtaknak megfelelően. További cél az iskolaelhagyás, lemorzsolódás csökkentése és a képzettségi szint növelése, valamint az érintett tanulók munkaerő-piaci státuszának és társadalmi integrációjának növelése, elősegítése.
A rendezvényen lehetőség nyílt a meghívott tanodák számára, hogy csatlakozzanak a Tanodahálózathoz, amely további segítséget nyújt majd a későbbi fejlesztésekhez.
Langerné Victor Katalin, az EMMI társadalmi felzárkózásért felelős helyettes államtitkárának előadása:
http://www.kormany.hu/hu/emberi-eroforrasok-miniszteriuma/szocialis-ugyekert-es-tarsadalmi-felzarkozasert-felelos-allamtitkarsag/hirek/a-tanodak-kormanyzati-tamogatasa-befektetes
További média-megjelenés:
http://inforadio.hu/hir/belfold/sikeres-a-tanodaprogram-765839
Társadalmi Esélyteremtési Főigazgatóság