Az Eötvös József Program keretében kialakításra kerül egy egészségfejlesztési mintaprogram, melynek célja, hogy a programba bevont intézmények pedagógusai képesek legyenek támogatni intézményük munkáját egészségfejlesztési, betegség-megelőzési tevékenységekben, a szabadidő hasznos és aktív eltöltésére való nevelésben, a tanulók szociális kompetenciáinak fejlesztésében.
Hazai felmérések alapján napjainkban a népesség jelentős hányada az átlagjövedelemnél is kevesebb összegből él, míg a lakosság közel egyharmad része a létminimum alatti jövedelemből gazdálkodik. A társadalmi kirekesztődésből vagy az előítéletekkel való szembesülésből fakadóan csökkenő optimizmus, a reményvesztettség, az egészségügyi ellátórendszerhez való egyenlőtlen hozzáférés, vagy a megkülönböztető bánásmód az ellátás során mind negatívan hatnak az egészségre.A Mintaprogram 7 egymásra épülő elemből tevődik össze:
- Egészségfejlesztési tematika
- Mintaprogramok
- Szegénység-egészség tanulmány
- Annotált bibliográfia
- Javaslatok
- Szakmai nap (műhely)
- Mentálhigiénés, kiégés elleni akkreditált pedagógus továbbképzés
A Szegénység-egészség tanulmányban összegyűjtésre és elemzésre kerültek a hátrányos helyzetű lakosság szegénység-egészségi állapotára vonatkozó hazai és nemzetközi tapasztalatok, kiemelt figyelmet fordítva a hátrányos helyzetű lakosság egészségi állapotára. A tanulmány célja a hazai hátrányos helyzetű lakosság egészségi állapotának, oktatási helyzetének és egészségfejlesztési lehetőségeinek áttekintő elemzése. Az elemzés betekintést nyújt az egyenlőtlenség fogalmába, meghatározza azt a kultúra jegyében is, több megközelítésben írja le az egészség fogalmát, összefüggéseket mutat be a hátrányos helyzet és az egészség, illetve a hátrányos helyzet és az oktatás kapcsolatában. Kiemelt témaként jelenik meg az iskolai egészségfejlesztés és annak fejlesztési lehetőségei. Részletesen bemutatásra kerülnek hazai és nemzetközi jó gyakorlatok.
Elkészült egy annotált bibliográfia, keresőszavas adatbázis az iskolai egészségfejlesztéshez pedagógusok részére. A bibliográfia a Magyarországon, magyar nyelven, szabadon elérhető hazai iskolai egészségfejlesztéshez kapcsolódó, az általános iskolai és a középiskolai korosztályt érintő – az elmúlt 20 évben megjelent szakirodalom annotálása. 2015 augusztusában sor kerül egy szakmai nap (műhely) megszervezésére a projektbe bevont egészségfejlesztő mentorok részére. A szakmai nap célja, hogy az intézménytípusonként kidolgozott javaslatok alapján a mentorokat felkészítse az intézményi egészségfejlesztési programok átdolgozására.
A projektbe bevont intézmények közül kiválasztott 4 intézmény tantestülete részére egy 30 órás Mentálhigiénés, kiégés elleni akkreditált pedagógus továbbképzés kerül megtartásra.
A pedagógusok fontos szerepet játszanak abban, hogy javítsák a mentális zavarokkal küzdő gyerekek, fiatalok tanulmányi eredményeit. Mivel a tanárképzés csak részben készít fel erre a nagy jelentőségű feladatra, a pedagógusok dolga korántsem egyszerű a mentális zavarok felismerését illetően. Különösen nehéz felismerni a szorongást, a depressziót az olyan nyilvánvaló tüneteket produkáló rendellenességekkel szemben, mint például az agresszió. Tovább nehezíti a pedagógusok helyzetét, hogy sok esetben még a szükséges idővel sem rendelkeznek ahhoz, hogy a diákok számára a kellő segítséget, támogatást meg tudják adni.
Az iskolai mentálhigiénés programok eredményesen képesek javítani a tanárok és diákok azon képességét, hogy felismerjék a mentális zavarokra utaló tüneteket, képesek hatni rá, hogy megváltozzon az iskola kultúrája, képesek javítani az egészségügyi és tanulmányi mutatókat.
A mentális zavarok esetében különösen nagy a megbélyegzés, a kirekesztés esélye. Ez ellen a pedagógusoknak, az intézményvezetőknek minden esetben fel kell lépniük.