A téli közfoglalkoztatásba 2013. november 1-jétől 200.000 ember kerül bevonásra, akiknek 50 százaléka képzésben is részesül. A Türr István Képző és Kutató Intézet (TKKI) a Kormány döntése alapján a mintegy százezres létszámból 52.000 főt alapkompetencia képzésbe és felzárkóztató képzésbe (7-8. osztály) von, míg a fennmaradó közel 50.000 fő képzését nem Intézetünk végzi. (A 1704/2013. (X. 8.) Kormányhatározat rendelkezik „a 2013/2014. évi átmeneti időszak téli közfoglalkoztatásával összefüggő képzési program kérdéseiről”.)
A képzéseket egy nagyon rövid, előzetes szintfelmérő előzi meg, amely a sajtóban tévesen jelent meg, kompetenciamérésként beállítva. A rövid szintfelmérő arra szolgál, hogy a TKKI képzésszervezői és a pedagógusok minél homogénebb tudásszintű képzési csoportokat alkothassanak ott, ahol erre lehetőség van (több csoport is indul). Az így kialakuló képzési csoportokon belül kerül sor arra a kompetencia-mérésre, melyből a képzésbe vontak belépő kompetenciaszintjét mérjük. Ez alapján a pedagógusok konkrét képet kaphatnak a saját tanulócsoportjukról.
A TKKI számára a képzések elindulásakor bebizonyosodott, hogy az alapkompetencia képzésben résztvevők általában a leghátrányosabb helyzetű célcsoport tagjai közül kerülnek ki, sokuk több éve munkanélküli vagy soha nem tudott munkába állni. Jellemző még, hogy a képzésbe vontak jelentős része az iskola befejezése óta nem írt, olvasott és számolt, tehát ezeken a területeken tudásszintjük rendkívül alacsony.
Békés megyében a képzések száz százalékos elindulását követően a kitöltött szintfelmérők kiértékelése után a TKKI összegezte a kapott eredményeket, amely várhatóan hasonló képet mutat majd a később összesítésre kerülő országos eredményekhez képest. A szándékosan nagyon egyszerű feladatokat tartalmazó – több sajtóorgánum részéről primitívnek, megalázónak bemutató – tesztet az alábbi eredménnyel töltötték ki a résztvevők:
|
Pontszám |
Darabszám |
|
||
|
Matematika |
Írás-olvasás |
Átlag |
Százalék |
|
|
0-10 |
122 |
154 |
138 |
3,07% |
|
10-20 |
163 |
201 |
182 |
4,06% |
|
20-30 |
211 |
224 |
217,5 |
4,85% |
|
30-40 |
355 |
588 |
471,5 |
10,51% |
|
40-50 |
488 |
757 |
622,5 |
13,87% |
|
50-60 |
769 |
662 |
715,5 |
15,94% |
|
60-70 |
992 |
597 |
794,5 |
17,70% |
|
70-80 |
380 |
578 |
479 |
10,67% |
|
80-90 |
512 |
405 |
458,5 |
10,22% |
|
90-100 |
496 |
322 |
409 |
9,11% |
|
ÖSSZESEN: |
4488 |
4488 |
||
A békés megyei szintfelmérők kiértékelése után a következő megállapítások vonhatók le:
- A résztvevők 3%-a (138 fő) saját személyes adatit sem tudta leírni (0-10 pont közötti eredmény)
- További 8% a legegyszerűbb feladatokat (felhő, nap, hópehely rajzolása) sem tudta megoldani, valószínűleg olvasási nehézségei miatt. (10-30 pont közötti eredmény)
- A tanulók 24,38%-ának (1094 fő) teljesítménye 30-50% között volt, így általában elmondhatjuk, hogy saját adataikat le tudták írni és finommotorikus készségük az írás tanulásához megfelelő (pl. tudott napot rajzolni), de fejlesztésüket az alapoktól célszerű kezdeni. (30-50 pont közötti eredmény)
Összegezve 50 pontnál kevesebbet 1631 fő ért el, ez a képzésbe vontak 36,35%-a, azaz a képzendők több mint egyharmada számára az alapkompetencia képzés kezdő szintje indokolt.
A képzésbe vontak 44%-a, azaz 1989 fő teljesített 50-80% között. Róluk elmondhatjuk, hogy általában olvasni és számolni nagy hibaszázalékkal tudnak, ezért alapkompetencia fejlesztésük szükséges, de nem a kezdő szint ajánlott számukra, meglévő kompetenciáik megerősítése szükséges.
A képzésbe vontak 9,11%-a teljesített 90% fölött (409 fő). Az ő számukra az alapkompetencia fejlesztés jelentős része felesleges, ezeknek az embereknek más képzési modulok kerültek beépítésre a tananyagba, illetve a TKKI javasolja a munkaügyi szervezetnek, hogy őket más típusú képzésbe irányítsa át.
A TKKI által az alapkompetencia képzésben résztvevők számára fejlesztett képzési anyag nem csak az írás, olvasás, számolás újratanítására koncentrál, hanem ráhangoló, motiváló tréninget, a tanulási készségek fejlesztését, életviteli kompetenciák fejlesztését és mentálhigiénés fejlesztést is tartalmaz, mert a tapasztalatok szerint ezen kompetenciák szintén nagyon alacsony szintűek.
Összefoglalva a TKKI eddigi tapasztalatai és jelen adatok is jól mutatják, sajnos hazánkban viszonylag nagy tömegben élnek olyan emberek, akik számára – az egyes sajtóorgánumok által kritizált – teszt (belépő szintfelmérő), komoly kihívást jelent. Ezek az emberek sajnos egyszerű állításokat, utasításokat, tájékoztatást sem képesek megérteni, ennek következtében még az egyszerű munkafolyamatokat tartalmazó közmunkában sem tudnak értékteremtő tevékenységet végezni.